Мнения и аналитика

ШКОЛА: ЭКСПЕРИМЕНТ ИЛИ СТАНДАРТ
И так ли противоречат эти подходы? Проблемы школьного образования обсуждались на очередном заседании общественного «Клуба 29 февраля», объединяющего профессионалов разных сфер Академгородка.

«Я поведу тебя в музей…»
«…Сказала мне сестра». Не только с легкой руки Сергея Михалкова мы считаем музеи собраниями артефактов прошлого. Не суть важно, интересными или скучными, картин или окаменелостей. На самом деле музей — это и про настоящее, и про будущее.

Уйдет ли настоящее в прошлое?
Ученые, бизнесмены, общественники и чиновники обсуждают будущее Академгородка.

КАК НАУКА ПОМОГАЕТ КАЖДОМУ
Работы победителей конкурса эссе для школьников 7—11-х классов Новосибирской области на тему «Как наука помогает каждому», объявленного в честь 300-летия Российской академии наук.

КАК АКАДЕМГОРОДКУ СНОВА СТАТЬ АКАДЕМГОРОДКОМ
Человеческий капитал — самый ценный ресурс современной экономики. Утечка умов — это колоссальные потери для любой страны или территории. В Академгородке умеют выращивать самый качественный человеческий капитал. Почему же уезжают отсюда выпускники ФМШ, НГУ и молодые учёные? Комфортная среда — один из ключевых факторов для закрепления кадров. Необходимо снова сделать Академгородок местом, где хочется жить, учиться и работать.

ИТОГИ ГОДА
Традиционная рубрика, открывающаяся ровно один раз в год — в конце декабря. Обзор главных событий и проблем в реализации программы «Академгородок 2.0».

Автомобильный Академ. Записки реалиста
Тема, заявленная первой частью заголовка, обсуждается в таком количестве измерений, которое не снилось и Лобачевскому. Без хайпа и прожектерства автор этих строк предлагает нечто осуществимое «здесь и сейчас».

«У нас должны появиться реальные рычаги управления наукой»
Результаты выездного совещания секретаря Совета Безопасности РФ в Сибирском федеральном округе комментирует председатель Сибирского отделения РАН академик Валентин Николаевич Пармон.